Департамент академической политики (ДАП)

Департамент академической политики создан приказом ректора №08-С от 9 марта 2011 года с целью решения задач, направленных на реализацию Программы развития ДВФУ на 2010–2019 гг., а также с целью формирования и создания системы, нацеленной на достижение современного качества высшего образования, соответствующего мировым стандартам.  Деятельность сотрудников департамента в рамках инфраструктурного проекта «Новая образовательная среда ДВФУ» направлена на формирование на основе современных, в том числе информационных технологий, новой образовательной среды ДВФУ, ориентированной на построение гибких образовательных траекторий, с приоритетным развитием магистратуры и углубленной языковой подготовкой, позволяющей интегрировать университет в международное образовательное пространство. Результаты в этой работе будут достигнуты путём проведения анализа текущего состояния и перспектив развития учебного процесса ДВФУ и ведущих университетов мира, удовлетворенности мирового и регионального рынка образовательных услуг в специалистах определенных профессий и компетенций.

Главными показателями в работе Департамента академической политики являются: количество новых образовательных программ, внедренных в учебный процесс и основанных на активных методах обучения, доля учебных курсов, переведенных на интегрированные электронные платформы поддержки учебного процесса, доля магистрантов и аспирантов в общей численности обучающихся по очной форме обучения.

• организация процесса планирования, лицензирования и аккредитации отдельных образовательных программ научных школ, филиалов, центров и других структурных подразделений университета, осуществляющих образовательную деятельность, оформление процедуры открытия новых ООП;
• мониторинг и нормативное регулирование использования в учебном процессе новых технологий в сфере образования, направленных на формирование нового уровня знаний контингентом обучающихся;
• оказание содействия структурным подразделениям университета в освоении и внедрении информационных технологий  и разработке различных видов учебных материалов по различным образовательным программам с использованием дистанционных методик обучения;
• организация и координация в реализации межшкольных программ дополнительного профессионального образования;
• организационно-методическое обеспечение и содействие реализации проектной деятельности по разработке и развитию новых образовательных (научно-образовательных) направлений и программ в школах университета и его филиалах в рамках мероприятий Программы развития ДВФУ;
• мониторинг передовых образовательных программ зарубежных вузов и развитие академической мобильности студентов, ППС и УВП;
• организация мероприятий по внедрению школами франчайзинга иностранных образовательных программ для их реализации в ДВФУ;
• обеспечение полного и качественного выполнения учебных планов и образовательных программ;
• повышение качества методического обеспечения учебного процесса;
• совершенствование и развитие новых форм системы непрерывного образования;
• обеспечение функционирования системы управления качеством образования в ДВФУ на основании российских и международных критериев и процедур в этой области;
• корректировка реализации академической политики с учетом тенденций формирования и развития образовательных программ, реализуемых в школах ДВФУ;
• обеспечение подготовки образовательных программ и других видов академической деятельности ДВФУ к независимой внешней экспертизе и аккредитации на основе российских и международных критериев качества;
• координация взаимодействия подразделений ДВФУ с российскими и международными независимыми сообществами по вопросам экспертизы академической деятельности;
• формирование на базе ДВФУ независимых ассоциаций, проводящих экспертизу в области академической деятельности.

.

Директор Департамента академической политики — доктор биологических наук, профессор Мартыненко Андрей Борисович. В 1995 году окончил Факультет общей биологии, экологии и почвоведения Дальневосточного государственного университета по специальности «Биология». В 1998 года присуждена ученая степень кандидата биологических наук по специальности «Экология». В 2006 года решением Высшей аттестационной присуждена степень доктора биологических наук по специальности «Экология». В 2001 году Приказом министра образования присвоено ученое звание доцента по кафедре зоологии, а в 2009 году Приказом директора Рособрнадзора присвоено ученое звание профессора по кафедре зоологии. В 2010 году стал лауреатом Гранта Президента Российской Федерации для молодых докторов наук в области «Биология, сельскохозяйственные науки и технологии живых систем». Автор более 100 научных работ, в том числе более 35 статей в центральных рецензируемых журналах, ряда монографий и учебных пособий.

Отдел развития современных образовательных технологий (ОРСОТ)
Основными целями ОРСОТ являются:
•    содействие университету в реализации Программы развития ДВФУ;
•    удовлетворение потребности университета в научно-методическом и технологическом обеспечении учебного процесса;
•    ведение научно-методической деятельности в области создания, модернизации и апробации образовательных технологий, основанных на опыте мировых университетов, создание макетов и прототипов новых образовательных средств;
•    содействие развитию в университете программ ВПО и ДПО основанных на современных образовательных технологиях, в интересах регионального и мирового рынков образовательных услуг;
•    реализация принципов проектного менеджмента в интересах развития технологий учебного процесса.

Основные задачи ОРСОТ:
•    мониторинг использования в учебном процессе новых технологий;
•    мониторинг состояния и перспектив развития учебного процесса ДВФУ и ведущих университетов мира в части образовательных технологий;
•    обеспечение и содействия структурным подразделениям университета в освоении и внедрении информационных технологий  и разработки различных видов учебных материалов по различным образовательным программам с использованием дистанционных технологий обучения;
•    организационно-методическое обеспечение и содействие в реализации проектной деятельности по разработке и развитию новых образовательных (научно-образовательных) технологий в Школах ДВФУ и его распределенных подразделениях в рамках мероприятий Программы развития ДВФУ;
•    содействие повышению уровня качества методического обеспечения учебного процесса в ДВФУ;
•    развитие новых форм открытого и непрерывного образования в ДВФУ;
•    корректировка реализаций известных образовательных технологий с учетом тенденций формирования и развития образовательных программ, реализуемых в Школах ДВФУ;
•    формирование на базе ДВФУ независимых ассоциаций, проводящих экспертизу в области образовательных технологий.

Основными функциями ОРСОТ являются:
•    внедрение, корректировка и оценка результативности реализации образовательных технологий подразделениями ДВФУ в соответствии с национальными и международными критериями и процедурами обеспечения качества образования;
•    разработка нормативных документов, обеспечивающих внедрение в ДВФУ новых образовательных технологий;
•    внутренний аудит качества управления учебным процессом ДВФУ, подготовка общеуниверситетской системы управления качеством образования к внешней независимой экспертизе;
•    организация дополнительных образовательных программ для АУП и ППС, в т.ч. в области освоения новых образовательных технологий;
•    анализ и планирование тенденций развития образовательных программ ДВФУ с учетом внедрения новых образовательных технологий;
•    обеспечение координации взаимодействия ДВФУ с российскими и международными независимыми академическими и профессиональными сообществами в области экспертизы образовательных технологий;
•    сопровождение деятельности экспертных структур, осуществляющих аудит аккредитацию образовательных программ и систем в ДВФУ в области образовательных технологий;
•    организация и координация в реализации новых технологий в программах ДПО и ВПО в ДВФУ;
•    разработка, апробация, внедрение образовательных технологий и их методического обеспечения, а также координация и обобщение результатов деятельности школ ДВФУ в этой области.
 
Отдел планирования, лицензирования и аккредитации (ОПЛА)
Основными целями и задачами отдела являются:
•    организация перспективного планирования и реализация мероприятий по лицензированию и аккредитации, внесение предложений по открытию новых образовательных программ и разработке стандартов;
•    осуществление информационно-методического и организационно-содержательного сопровождения лицензирования и аккредитации отдельных образовательных программ научных школ, филиалов, центров и других структурных подразделений университета, осуществляющих образовательную деятельность;
•    подготовка документов, представляемых на аккредитационную экспертизу по отдельным образовательным программам и к комплексной оценке деятельности университета и его филиалов;
•    организационно-методическое обеспечение и сопровождение создания Школами ДВФУ новых образовательных стандартов и программ;
•    мониторинг опыта передовых образовательных практик по реализации новых инновационных технологий и программ, оценка их возможности и целесообразности к внедрению в учебный процесс университета, в т.ч. на условиях фрайчайзинга;
•    организация и проведение семинаров и консультаций сотрудникам университета по вопросам, находящихся в компетенции деятельности отдела;

Отдел проектной деятельности в сфере образования (ОПДСО)
Основными целями создания ОПДСО являются:
•    создание условий для реализации образовательных программ в университете и обеспечение качества профессиональной подготовки;
•    обеспечение качества осуществления образовательной деятельности университета;
•    развитие университета как крупнейшего образовательного центра на Дальнем Востоке.

Основными задачами ОПДСО являются:
•    нормативно-правовое и организационное обеспечение образовательного процесса;
•    нормативно-правовое обеспечение процедур создания новых образовательных программ;
•    нормативно-правовое, информационное и организационное обеспечение проектов в сфере образования;
•    разработка и приобретение новых образовательных программ;
•    организационно-методическое обеспечение и содействие в реализации проектной деятельности по разработке и развитию новых образовательных (научно-образовательных) направлений и программ в Школах университета и его филиалах в рамках мероприятий Программы развития ДВФУ;
•    реализация принципов проектного менеджмента в интересах развития технологий в образовании;
•    координация и контроль качества проектного обеспечения образовательного процесса.

Основными функциями ОПДСО являются:
•    конструктивное взаимодействие со структурными подразделениями университета в сфере образования ;
•    координирует, консультирует, проводит экспертизу проектов и программ, реализующих стратегии развивающего образования.;
•    экспертиза и подготовка к внешней оценке нормативной документации ДВФУ в области управления качеством образовательных программ совместно;
•    организация дополнительных образовательных программ для административно-управленческого персонала и профессорско-преподавательского состава;
•    анализ и развитие образовательных программ ДВФУ с учетом анализа запросов общества, бизнес структур и государства;
•    централизованная подготовка  к прохождению образовательных программ через процедуры независимой экспертизы.