Элементы краеведения в учебно-воспитательном процессе педагогического вуза

Используя традиционные и инновационные технологии, библиотека может выступать как активный участник в системной работе по краеведению, поддерживая традиции преемственности в краеведческой деятельности.

На рубеже XIX–XX столетий понятию «краеведение» предшествовало близкое ему по значению «родиноведение». Приморское краеведение богато своей историей, где есть место и для исторической биографии нашего замечательного вуза, который в 2019 году отметил своё 110-летие. В 1916 г. был сформирован Южно-Уссурийский отдел Русского географического общества (РГО) в г. Никольске-Уссурийском. (2,С.16) Его организатором стал преподаватель математики в Учительской семинарии А.З. Федоров. Он занимался изучением этнографических и археологических памятников, проводил экскурсии по окрестностям города. Со своими ученицами А.З. Федоров объездил практически все Приморье. Позже он составил описание памятников старины в Никольске-Уссурийском и его окрестностях.

В № 14 «Известий Южно-Уссурийского отдела Государственного Русского географического общества» 1928 года Александр Зиновьевич Фёдоров поместил отчёт о Средне-Суйфунской ботанической экспедиции 1928 года. Третья часть отчёта называлась «Горельефы в пещере «Медвежьих щёк» по реке Суйфун». По словам автора, 31 августа с.г. к нему пришли два туриста, недавно вернувшиеся из путешествия по реке Суйфун, которые утверждали, что в районе «Медвежьих щёк» видели древние каменные изваяния.

Этот факт стал поводом для организации экспедиции в район разъезда Барановский Уссурийской железной дороги в 20 километра от Никольска-Уссурийского, чтобы оттуда на лодке спуститься по реке к указанному месту. Внимательно осматривая прибрежные скалы, экспедиция дважды проплыла по реке, но принятые за «древние изваяния богов» оказались причудливыми скалами, подвергшимися процессам длительного выветривания.

С воды исследователи заметили пещеру на крутом берегу. Проникнув в неё, они увидели следы разработок добычи мягкого туфа. «Высота пещеры около 4 метров, ширина устья около 8 метров и глубина около 5 метров. На левой стороне от входа – горельеф головы человека …почти в натуральную величину». (4,С.3) Рядом были заметны ещё два не законченных горельефа, с неясными контурами. А.З. Фёдоров пишет, что «происхождение этих горельефов совершенно неясно, они могли быть изваяны современным ваятелем-туристом, случайно попавшим в пещеру. Патинированости на горельефах незаметно, но одно изображение около входа мы должны признать много древнее первых двух» (4,С.4)

В заключение он предлагает «для выяснения происхождения этих горельефов необходимы дальнейшие исследования как самой пещеры (раскопки дна, конуса выносов), так и тщательный осмотр всей прилегающей местности, что, несомненно будет предпринято Обществом (Южно-Уссурийским отделом РГО – прим. автора) в ближайшее время». (4,С.4)

К отчёту приложены фотографии горельефов на стенах пещеры в «Медвежьих щеках» и фото членов экспедиции. К сожалению, качество снимков не позволяет в деталях рассмотреть изображения. Упоминаний о дальнейших исследованиях пещеры в публикациях Южно-Уссурийского отдела РГО больше не встречается. А вот современные краеведы могут продолжить эту работу, закрыв «белые пятна» в истории Уссурийского городского округа. Подобный маршрут разрабатывает Евгений Валерьевич Ковешников, учитель математики СОШ № 22 г. Уссурийска, член Уссурийского общества краеведов им. В.К. Арсеньева.

Во времена работы Никольск-Уссурийской учительской семинарии многие её преподаватели были членами Южно-Уссурийского отдела РГО. Преподаватель ботаники Тарас Петрович Гордеев «устраивал экскурсии для учениц и преподавателей семинарии не только в окрестности Никольска-Уссурийского, но и в отдалённые уголки Южно-Уссурийского края: в 1913 году в корейское село Синеловку для ознакомления с шелководством и культурой водяного риса». (2, С.21) Результаты исследовательской работы становились основой для его книг, выходивших в серии «Уссурийская Библиотека» в Никольск-Уссурийской электро-типографии К.И. Лепина. (1, С.19)

По воспоминаниям учащейся семинарии Евдокии Халиной, он использовал «метод преподавания, который можно назвать лабораторным, экскурсионным, исследовательским. В общем, это был метод, при помощи которого нам давали не только знания, но и навыки, развивали у нас самостоятельность». (2, С.18)

Владимир Клавдиевич Арсеньев, известный исследователь Дальнего Востока, читал лекции слушателям Семинарии. Сегодня современный читатель замечает, что в его путевых записках указаны наименования поселений, рек, местностей Приморского края, которые уже ушли из местного обихода, что затрудняет географическое ориентирование в текстах. Для студентов географов и историков может стать интересной идея создания электронной карты маршрутов В.К. Арсеньева, на которой будут исторические сноски на изменённые в 1972 году географические названия Приморского края. Это важно и актуально для правильного прочтения произведений Арсеньева, а ссылки на их исторические корни помогли бы современному краеведу получить правильную, достоверную информацию об истории географических названий Приморского края. Это один из вариантов изучения края с помощью новых технологий.

В свете решений Министерства просвещения России активизировать воспитательную работу в школе, библиотека педагогического вуза использует разные формы библиотечной работы по краеведению, но особого внимания заслуживает исследовательское направление, включающее изучение краеведческих книжных фондов. Важность этого направления очевидна для любой библиотеки, независимо от её масштаба и статуса, ведь без этого невозможно создание качественных электронных баз данных по краеведению с проверенным достоверным контентом. Краеведческий ресурс, созданный на самой территории, редко грешит неточностями, поэтому за ними информационное краеведческое будущее.

Учитывая накопленный опыт, закономерным становится вывод: для получения ожидаемых результатов нужна комплексная системная работа – это очень важное условие для краеведения.

Список литературы:

1. Арсеньев, В.К. Амба – Ли-Цун-Бин: Рассказы из путешествий по Уссурийскому краю/ В.К. Арсеньев; под ред. Фёдорова А.З. - Никольск-Уссурийский: Издание Южно-Уссуриского отделения Приамурского отдела Русского географического общества, 1920.- 20с.- ( Уссурийская библиотека. Вып.1)
2. Лынша, О.Б. Учителя учителей : история Уссурийского государственного педагогического института / [Д.В. Лихарев, О.Б. Лынша] .— Уссурийск : Изд-во УГПИ, 2004 .— 300с. : ил.
3. Перед именем твоим. : Педагогическому образованию Дальнего Востока - 100 лет / авт. текста: В.Е. Иващенко ; фото А.А. Голоднев .— Хабаровск : Приамурские ведомости, 2009 .— 112c : ил.
4. Фёдоров А.З. Горельефы в пещере «Медвежьих щёк» по реке Суйфун / А.З. Фёдоров.- Никольск-Уссурийский: Известия Южно-Уссурийского Отдела РГО, №14, 1928.