Форматы Клуб-школы
Лаборатория идей
Предполагает обсуждение идей и интуиций автора. Докладчик заранее отправляет материалы модератору, которые должны содержать описание результатов исследования и перечень вопросов/затруднений автора. Текст необзятельно должен представлять собой законченную статью/главу диссертации, но должен быть оригинальным авторским исследованием. Приглашенные участники под руководством модератора задают вопросы автору и переходят к обсуждению в эгалитарном формате (нет экспертов, никакое мнение не может быть отвержено и опровергнуто). Схема высказываний участников: первый круг, после всех вопросов, начинается со слов «Если бы это делал я», второй - «Если бы у меня был такой материал». При этом предписан запрет на фразы по типу «Я не знаю, я не специалист и т.д.». Подобный формат позволит автору исследования собрать ценную обратную связь о своей работе.
Углубленный анализ статей
Представление докладчиком результатов разбора фундаментальных или теоретически значимых научных статей (на английском языке) 1–2 квартиля в системах Scopus, Web of Science и обсуждение значимости данной научной статьи для научной работы участниками клуба, рекомендации по привязке результатов анализа статей к изучаемой проблемной области и идеи исследовательского проекта.
Дизайн исследовательского проекта/статьи
Представление докладчиком синопсиса, вопросы экспертов по постановке проблемы и теоретической рамке, рекомендации по списку литературы, выбору проблемной области, методологии и т.п.
Аналитическая записка
Представление эмпирических данных, значимых для научного сообщества, характеризующихся выявлением проблемных областей или новых фактов в той или иной сфере (вопросе) экономики.
Результаты программ стажировок
Выступление аспиранта после стажировки, описание полученных результатов для совершенствования НКР.
Мастер-класс
Проведение семинара куратором курса ШЭМ или приглашенным внешним специалистом для того, чтобы поделиться наработками, навыками по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена опытом участников, расширения кругозора и приобщения к той или иной области знаний.
Рецензирование работ
Формат, при котором студент, представляющий статью или любую часть своей работы (методология, анализ данных, идея) выборочно отдает её другому студенту, что развивает способность критически читать чужой текст. Правила: заявка, какая есть стадия выполнения (метод, интерпретация результатов, цели, задачи) с целью критики друг друга. Преподаватели иногда могут участвовать (если возникает непонимание).Формат предполагает – 1. Домашняя заготовка (одни отправили, другие дома готовят заготовки по определенной области (методы, противоречие и т.д. – слабые места). 2. Автор отвечает на критику. 2 раунд –критика с учетом мнения автора (введение в игру секунданта).